Hoy hemos hecho una clase conjunta en Religión y en Valores. La sesión ha comenzado con la proyección de un cortometraje titulado "The Butterfly's circus".
Aquí una ficha técnica del mismo: FICHA TÉCNICA
Aquí se puede volver a ver:
Después de la proyección hemos hecho un ensayo de cinefórum, en el que los alumnos han realizado una serie de preguntas.
Los alumnos han ido destacando lo que les han podido ver a través de la película, sobre todo el hecho de que más allá de las apariencias, uno puede brillar cuando se le trata bien, con respeto.
Han destacado el valor que tienen las personas, aunque aparentemente no sean muy virtuosas o bellas. Que dentro de nosotros hay valor. Que proponerse las cosas es el primer paso para conseguir las cosas. Que la fe (confianza activa en el valor) es el motor primero.
viernes, 26 de mayo de 2017
martes, 16 de mayo de 2017
Estadística: calculamos varios parámetros.
MEDIA
MEDIANA
MODA
RANGO
Estos son conceptos y parámetros que pueden ser medidos en el cálculo estadístico. Corresponden a variables cuantitativas.
Veamos este vídeo en el que se explican:
MEDIANA
MODA
RANGO
Estos son conceptos y parámetros que pueden ser medidos en el cálculo estadístico. Corresponden a variables cuantitativas.
Veamos este vídeo en el que se explican:
viernes, 12 de mayo de 2017
Estudiar història.
A vegades els alumnes es plantegen per a què serveixen el que han d'aprendre. Hui, a més a més, sembla que l'escola ha de justificar més que abans la seua utilitat... Serveisca aquesta entrada per a doner raons a la tasca de gastar temps aprenent história.
En classe la pissarra ens va quedar així:
Transcripció:
"PER A QUÈ SERVEIX ESTUDIAR HISTÒRIA?
* Per comprendre les errades i no cometre-las una altra vegada i saber quins són els avanços d'una societat.
* Només per curiositat: per a saber com va ser la vida d'altres persones.
* Per a saber qui som: per a conéixer-nos millor: llengua, tradicions, forma d'organitzar-nos, valors morals, etc.
* Per aprendre com altres cultures i civilitzacions han trobat solucions als mateixos problemes socials que nosaltres tenim i tindrem."
El mèrit d'aquesta pissarra es que va sorgir de les reflexions dels alumnes de 6é.A, això si, guiades socràticament pel seu mestre...
També en internet podeu trobar moltes solucions a la mateixa qüestió. Com a exemple, ací teniu una:
Esperem que recordeu que la història es mestra de la vida...
En classe la pissarra ens va quedar així:
"PER A QUÈ SERVEIX ESTUDIAR HISTÒRIA?
* Per comprendre les errades i no cometre-las una altra vegada i saber quins són els avanços d'una societat.
* Només per curiositat: per a saber com va ser la vida d'altres persones.
* Per a saber qui som: per a conéixer-nos millor: llengua, tradicions, forma d'organitzar-nos, valors morals, etc.
* Per aprendre com altres cultures i civilitzacions han trobat solucions als mateixos problemes socials que nosaltres tenim i tindrem."
El mèrit d'aquesta pissarra es que va sorgir de les reflexions dels alumnes de 6é.A, això si, guiades socràticament pel seu mestre...
També en internet podeu trobar moltes solucions a la mateixa qüestió. Com a exemple, ací teniu una:
 |
| https://revistahistoriaparatodos.wordpress.com/2015/09/27/por-que-estudiamos-historia-cinco-razones-y-una-reflexion/comment-page-1/ |
martes, 9 de mayo de 2017
Les banderes d'Espanya.
La bandera d'Espanya ha sigut sempre la mateixa?
La resposta es NO.
I en aquest vídeo podem realitzar un recorregut històric per les diferents banderes que ha tingut aquesta nació.
La resposta es NO.
I en aquest vídeo podem realitzar un recorregut històric per les diferents banderes que ha tingut aquesta nació.
Etapes de la història
Ací hi ha dos vídeos amb les etapes de la història universal. Són molt esquemàtics, per tant molt bons per a organitzar les idees...
Anacronismes
L'estudi de la història pot ajudar-nos a situar els invents i avanços en la seua data correcta. Ara teniu un xicotet joc: trobar les errades en quatre imatges.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)