Tabla de conjugación verbal.

Debido a que no aparece en el libro de texto de Lengua Castellana, aquí os dejo una tabla de conjugación verbal.
Es de la primera conjugación, pues los ejemplos van con el verbo jugar, pero en cuanto a los nombres de los tiempos verbales, vale para todos los verbos.

Aquí tenéis otra tabla, en la que encontramos el modo de conjugación de las tres conjugaciones:

Final de la unitat 2 de Socials

Arribem a la finalització del tema 2 de Ciències Socials:
Les aigües i els climes d'Europa i d'Espanya.

Teniu ací quatre mapes que poden ajudar-vos a repassar:

Els climes d'Espanya.

Els climes d'Europa.

Els rius d'Espanya: mapa mut.

Principals rius d'Europa.

També tinc ja preparat l'esquema del tema:

FEU CLIC ACÍ PER ARRIBAR A L'ESQUEMA

Els climes d'Espanya

Ací teniu un vídeo amb una explicació sobre els climes d'Espanya:

A més, he trobat una altre que tracta d'explicar el mateix, i que procedeix d'un curs d'aprenentatge d'espanyol...

Para ensayar: Más Allá, de Gloria Estefan

Entrada para ponernos navideños, que ya van siendo fechas...
Así la tenemos a mano.
¡A cantar!

Páginas interactivas para estudiar Geografía.

Me ha llegado (mil gracias a la investigadora) una página que tiene como finalidad estudiar de un modo interactivo la geografía.

El enlace es este:
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-europa/0973d01b-60b4-403d-9954-1963fa5f8cc5

Hay que registrarse y elegir la actividad. Hay de todo. De hecho, todo lo que llevamos estudiado en Sexto, ahí está...

El color

Unidad 4 de Educación Plástica: EL COLOR.

¡Cómo podría faltar el análisis del color en un curso de Plástica!

El color es un elemento clave en la expresión. El colorido y la luminosidad es básico para expresarnos a través de las imágenes.

Pero, para empezar, una obra de arte inmortal: LA CAPILLA SIXTINA DE MIGUEL ÁNGEL BUONARROTTI.

Esta capilla está en la Ciudad del Vaticano, residencia oficial del Papa, autoridad suprema de la Iglesia Católica. Ved unas fotografías:

Capilla Sixtina: exterior.

Panorámica de la Ciudad del Vaticano.

Interior de la Capilla, completamente decorada al fresco.

 A través de esta presentación podemos ver esta maravilla del arte del Renacimiento.

Capella Sixtina de Jesus Ruiz

Resulta que a finales del siglo XX la pintura de la Capilla Sixtina se encontraba bastante deteriorada. Sus colores estaban apagados y oscurecidos. Siglos de humo de velas y alguna intervención en las paredes con aplicaciones de diversos productos habían hecho perder a las pinturas parte de su luz y fuerza.

Estas pinturas están hechas al fresco, es decir, con una técnica muy curiosa que permite que las pinturas duren cientos e incluso miles de años sin perder fuerza. ¡Brutal! Aquí lo explican a fondo.

Fijémonos en dos ejemplos:

Creación de Adán: antes y después de la restauración.

Profeta Daniel: antes y después de la restauración.

Aquí se puede saber más de la famosa restauración.


Bueno, pero toca ahora hacer la relación de los trabajos que hay que realizar:

1. Dar color a la Creación de Adán, acaso una de las pinturas más conocidas de la historia.

2. Trabajar con el círculo cromático.

3. Investigar sobre la relación entre emociones, colores y valores.

4. El cómic y los colores de las caras de los personajes...

5. Colores vivos y colores pastel, como se diferencian...

6. Paisaje de noche, trucos.

Bueno, no es poco lo que hay que trabajar y aprender, así que ¡manos a la obra!

Esquema del Tema 2 de Naturals

Encara que ja hem finalitzat el Tema 2 i hem fet el control, ara es quan he pogut fer l'esquema del tema...

ENLLAÇ AL PDF DE L'ESQUEMA

Adverbis

Atenció: adverbis, una nova categoria gramatical.
Són paraules invariables que afegixen informació a les circunstàncies en què es produïx l'acció.

Exemples:

Pepe ha vingut abans.

Potser Marina telefonarà demá.

Elles l'han fet bé.

Per a practicar-lo teniu la pàgina 52 del vostre llibre.

Però també podeu practicar-lo en aquesta pàgina amb activitats interactives...

https://actividadeslengua.wordpress.com/category/gramatica-3/adverbis/

 ENLLAÇ

Prenc prestades les activitats de CEIP Cervantes de Monòver (Alacant).

Què heu de saber dels adverbis?
1. Reconéixer-los en una oració.
2. Saber què són les locucions adverbials.
3. De quina circumstància ens informen (lloc, temps, quantitat, manera, afirmació, negació o dubte).
4. Que sempre funcionen com a complement.

Els climes d'Europa

Vists els rius, la etapa següent és la del climes d'Europa, el nostre continent.

Fent un esquema molt senzill, trobem:

a) Temperats: mediterrani, oceànic i continental.

b) Freds: de muntanya i polar.

De cada un d'aquests hi ha variants segons la regió europea que estudiem o visitem...

Del mateix autor que el dels rius, ara faig l'enllaç per a aquest altre video:

Recucir fracciones a común denominador

Para poder operar con fracciones hay que trabajar con unas que tengan el mismo denominador.

Las operaciones que necesitan este paso previo son:

* SUMA.
* RESTA.
* COMPARACIÓN (saber si una fracción es <, > o = que otra).

Hay dos métodos para conseguir que dos fracciones o más tengan el mismo denominador. Os he preparado dos vídeos, uno de cada método.

1. Método de los productos cruzados. Es más directo, pero te obliga a trabajar con números mayores.




2. Método del mínimo común múltiplo (m.c.m.). Algo más largo, pero es cierto que te permite trabajar con los números más bajos posible.



Espero que os resulten útiles.

Els rius d'Europa

Entrada senzilla i (ho reconec) poc divertida...
Es tracta d'un vídeo on s'exposen els continguts que cal estudiar sobre els rius d'Europa.

El Caballero de la Triste Figura

¿Crees en un mundo donde reine la Justicia y el Bien triunfe siempre?

¿Crees que merece la pena dedicar unos años de tu vida buscando cómo hacer para que los inocentes no sufran abusos?

¿Crees que en el fondo los héroes son imágenes de lo que las personas podemos y debemos ser?

¿Crees que aquello en lo que sueñas debe ser la guía de tu vida?

Pues si crees todo esto... ¡Las aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha es tu libro!

No creas que estás ante cualquier historia, sino la primera novela que se escribió y sin duda la más traducida y más leída en todo el mundo.

El número de referencias que se pueden encontrar en todas las bibliotecas que puedas visitar y las páginas en la internet que puedes rastrear son muchísimas.

Pues bien, o estamos todos locos, o aquí hay algo grande.

En esta entrada voy a dejar algunos elaces para conocer algo más de esta gran obra. Que tiene autor, Don Miguel de Cervantes Saavedra, Príncipe de las Letras Hispánicas.

Este 2016 se está celebrando el 400º aniversario de la muerte de este insigne escritor. Quizás también por esto iremos al teatro para ver una representación basada en esta gran obra. De la cual no os quiero adelantar mucho.

Solo dejaré unos enlaces para ir adentrándonos en el mundo quijotesco...

http://www.guiainfantil.com/fiestas/Quijote/elQuijote.htm


Página muy interesante sobre Cervantes.

Breve vídeo con el pasaje de los molinos de viento, acaso el más celebre de la obra, aunque en la novela apenas tiene valor o importancia...

L'aparell excretor

La segona part de la unitat 2 de Naturals ens proposa investigar i aprendre com pot el nostre cos desfer-se dels rebuijos que es produixen durant la nutrició.

Per això s'utilitzen diversos òrgans, entre els quals apareixen:
* l'aparell respiratori, perquè el gas verinós es portat fora del cos (el diòxid de carboni).
* la pell, mitjançant la suor. Amb la suor no només s'expulsa aigua, sinò també toxines.
* el fetge, el gran laboratori del cos, que aprofita el conducte digestiu per a expulsar substàncies de rebuig.
* l'aparell urinari, perquè amb l'orina expulsem el que, diguem, embruta la sang.

Ací trobeu una presentació que amplia la informació que apareix al vostre llibre:

Aparato excretor EAT(2016) de Encarna Alcacer Tomas

També trobem molts vídeos expositius sobre aquest aparell urinari. Podeu veure qualsevol, però us recomane aquest que us deixe insertat en aquesta entrada:




Espere que haja sigut del vostre interés...

L'aparell circulatori

L'aparell circulatori és el conjunt d'òrgans del cos que tenen la funció de transportar els nutrients i l'oxígen a tots els llocs dins del cos, però també ha d'arreplegar les substàncies de rebuig i el diòxid de carboni.

El cos, la sang i els vasos sanguinis formen part d'aquest aparell.

En aquest tema hem d'estudiar la anatomia i la funció d'aquests òrgans. El llibre serà de la vostra ajuda, però també ací podeu aprendre.

Us ofereix tres recursos:

1. Un  vídeo de menys de 5 minuts amb informació sobre l'aparell circulatori.



2. Un vídeo de 15 minuts que explica com és i com funciona l'aparell circulatori, d'un nivell més avançat.



3. Un arxiu flash, una miqueta interactiu, què dóna més informació encara.

ARXIU FLASH SOBRE L'APARELL CIRCULATORI

L'esquema del Tema 1 de Socials.

Hem arribat a la finalització del tema 1 de Ciències Socials.

Ací teniu l'esquema del tema, per a poder estudiar millor...
El tema es titula:
El relleu i les costes d'Europa i d'Espanya.


ESQUEMA


També deixe uns mapes muts per a practicar i estudiar. Podeu descarregar i imprimir-los per a estudiar.

a) Espanya:

b) Europa:

Máximo común divisor (m.c.d.)

Esta entrada es la hermana melliza de la anterior...

Esta vez toca el máximo común divisor. Se parece mucho, pero hay que tener en cuenta alguna cosilla para no equivocarse...

Esta vez podéis mirar hasta el minuto 4, y a partir de entonces entraréis en el terreno inexplorado de aprender por vosotros mismo eso que llaman descomponer en factores primos...


Repito: quedaos con lo que este profesor llama "forma larga". La "forma corta" quedará para el futuro...

El mínimo común múltiplo (m.c.m.)

Saber hallar y saber utilizar el mínimo común múltiplo es un asunto propio de este curso.
Os dejo un vídeo donde lo explica, pero atención a los primeros 3 minutos del vídeo, que dura 12 minutos y pico. Y lo digo porque el profesor explica la "forma larga", que acaso os la explicarán en el curso que viene. O yo mismo al final del curso, cuando terminemos el temario.
No obstante, y para los más curiosos, aquí la tenéis:

Resum del relleu d'Espanya.

Et faig una confessió: jo vaig estudiar el relleu d'Espanya amb aquest mateix esquema:
1. Meseta.
2. Muntanyes interiors.
3. Muntanyes que envolten la Meseta.
4. Muntanyes exteriors.
5. Depressions de l'Ebre i del Guadalquivir.
6. Illes i altres territoris.

Crec que és una forma senzilla de transformar un muntó de noms en un xicotet conte, i així fer més fàcil la memorització...

Ací teniu un vídeo que l'explica:

El relleu de les illes Balears i Canàries

Al Tema 1 de Ciències Socials també hem d'estudiar el relleu de les Illes Balears.

Pots llegir i memoritzar el apareix al llibre de text (pàgina 22), i per ajudar-te, tens aquest vídeo, amb moltes imatges presses a vista d'au. Impressionants!!


Per completar el teu estudi del relleu de les Illes Canàries (el tens al llibre de text a la pàgina 23) he trobat un vídeo promocional del Gobern de les Illes Canàries on es troben imatges impressionants del relleu de les illes, anomenades Afortunades... Quina bellesa, mare!!
Espere que aquesta entrada et sirva no només per a estudiar, sinò també per a comprendre que hem de respectar i cuidar aquestes belles terres.

El movimiento

Las artes plásticas son aquellas que usan la imagen, el color, la forma, la textura, el plano y el espacio para expresar algún aspecto de la realidad o algún producto de su imaginación. Modifican algo que el ser humano puede tocar.
Artes plásticas son la pintura, la escultura, el dibujo, la arquitectura, el grabado, la cerámica, la orfebrería, la artesanía y la pintura mural.

Los artistas plásticos tienen que representar el movimiento. Y no es tarea fácil, pues la obra artística terminada no suele moverse. Necesitan recursos y técnicas que lo hagan posible,

Supongo que ya habéis caído en que en Plástica hay una parte de observación, de comprensión plástica. No solo se trata de dibujar o de hacer manualidades.

Este tema os propone una escultura: la Fuente de Apolo, situada en los jardines del palacio de Versalles, en Francia.

Luis XIV hizo ornar con el impresionante y famoso conjunto de plomo dorado Apolo en su carro. La obra de Tuby, realizada a partir de un diseño de Le Brun, se inspira en la leyenda de Apolo, el dios del Sol y emblema del Rey. Tuby ejecutó este grupo monumental entre 1668 y 1670 en la Manufactura de los Gobelinos, fecha en la que se transportó a Versalles. Luego, al año siguiente, se instaló y doró. Veámosla, que en la fotocopia no sale en color:

La fuente narra la leyenda del dios griego Apolo: representa el carro de Apolo y Apolo conquistador en su carro, dominando cuatro caballos representando la fuerza y la fuga, que sale del agua en medio de los monstruos marinos para alumbrar la Tierra, él quien es el maestro del Sol. 

Representa el sol que se levanta. Cabe notar que en Versalles las estatuas de Apolo, dios del Sol, representan a Luis XIV, el Rey Sol.

Es decir, trata de plasmar un momento de máximo dinamismo, de máxima fuerza. Imaginad a un dios griego saliendo de los mares con el Sol para iluminar toda la Tierra, escapando de la inmensidad del mar, un lugar misterioso plagado de monstruos inimaginables.

En la parte del tema dedicada a la expresión, tocará realizar varias obras.

1. Sombrear el dibujo de un caballo al galope.

2. Copiar y colorear un dibujo de una trapecista en movimiento.

3. Completar el dibujo de un helicóptero volando.

4. Usar un truco para simular una paloma volando.

5. Dar movimiento a una cascada de agua.

6. Estudiar un recurso del cómic: las líneas cinéticas. Y ponerlo en práctica.

7. Dibujar un niño en movimiento.

No es poco, la verdad. Mucho ánimo para la unidad.

Y recordad que la calidad de vuestro esfuerzo marcará la calidad de vuestros trabajos.

Paraules parònimes

Estudiem Valencià, però el que passa es que a vegades hem d'aprendre alguns terminis estranys, com ara aquest de les paraules parònimes, unes paraules un tant tendencioses. Per què?

La raó és que s'assemblen a altres en la seua forma d'escriure-las. Però són paraules diferents, és clar.

Mireu aquesta petita (de només una pàgina) presentació on s'explica prou bé.

Paronimes from Ester Pascual

També té unes activitats que crec que poden servir-vos d'utilitat per a estudar per l'examen del Tema 3 del dilluns 7 de novembre...

Los números primos

Estudiando la divisibilidad de los números naturales, aparecen ante nosotros los números primos.
Sirva este vídeo para conocerlos algo mejor...


Por cierto, el canal de Youtube del que está sacado el vídeo tiene un autor muy interesante. Pero eso queda para los más curiosos...

Exposicions orals

Ací tenim les conclusions a les que hem arribat tras veure en classe les nostres exposicions orals sobre el tema:
Quina és la teua pizza favorita?

Exposicions orals de pcvcolegioaltet

Ací també he trobat una altra presentació que explica com fer una bona exposició oral:

Guía para realizar exposiciones orales de Hautatzen (Marian)

Tenim les exposicions grabats en video, però no anem a publicar-las ací. Si alguna família està interessada en veure-las, en classe es poden veure.

Coordenadas cartesianas

Las coordenadas cartesianas son una forma de representar los puntos en un plano.

Si miro una figura plana, he de definir su alto y su ancho; es decir, tiene dos dimensiones.

Para poder representar un punto (un lugar) en un plano, necesito una referencia, para poder situarlo y después, por ejemplo, medir distancias entre dos lugares.

Para eso se colocan unos ejes, que son dos líneas perpendiculares. Recuerda: el horizontal es el primero que se nombra y se le llama eje de abcisas o eje x; el vertical se nombra en segundo lugar y se le llama eje de ordenadas o eje y.

De este modo, se pueden representar puntos cuyas coordenadas vienen expresadas por números enteros (ya sabes, positivos o negativos).

En esta imagen aparece resumido y expresado:

He encontrado una página donde aparecen unas coordenadas interactivas:

http://www.disfrutalasmatematicas.com/graficos/coordenadas-cartesianas-interactivas.html

Una aplicación práctica de este sistema de representación son las coordenadas geográficas. Aquí hay un vídeo que lo explica:

Els mapes menteixen?

Mireu aquest video:



Podem vore en ell com els mapes realitzen projeccions d'una realitat que no és plana. I per això es desfiguren els tamanys dels territoris.

Suma y resta de números enteros

Aquí seguimos con los números enteros. En este caso, comparto un vídeo sobre las operaciones básicas (suma y resta) de números enteros:


Aunque para poder entender un poco mejor como funcionan las operaciones, quizás es mejor repasar la regla de los signos en las operaciones:

Para esto nos vamos a servir de una serie de vídeos de Moisés Grillo, un profesor boliviano que tiene una serie de vídeos de unos 3 - 4 minutos cada uno explicando como funcionan estas operaciones. Aquí comparto el primero, y teniendo en cuenta que sois expertos en el manejo de youtube, sabréis perfectamente como seguir la serie. Aquí está:

L'accentuació

Aprendre a accentuar paraules és cosa bona si volem escriure correctament en Valencià. Crec que aquest vídeo pot ajudar-vos.

No us preocupeu si no enteneu tot, per què està preparat per a alumnes d'ESO. No obstant això, com que podeu para el vídeo i prendre notes, por ser útil per a repassar.

Explica quan duen accent i també s'explica bé l'asumpte de l'accent obert i tancat.

Ací el teniu:


A més, ací hi dues imatges que aclarixen l'explicació...

Describiendo un cuadro

El circo (1891), Georges Pierre Seurat.
Museo de Orsay, París.

Este cuadro nos ha servido para entrenarnos, y así está pegada ya en la libreta de Lengua la actividad descriptiva de Castellano.

Pero la clave es saber hacerlo nosotros, y para ello pocas cosas mejor que practicar. En este caso con otra obra pictórica:

Érase una vez (1892), Paul Gauguin.
Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid.

Aquí tenéis la obra a todo color. y también un enlace para una mejor explicación del cuadro.

He encontrado también un trabajo muy bueno, en el que os da las pistas para describir un cuadro de una forma formidable. Para los más curiosos, los que no se conforman con cumplir expediente...
Aquí la tenéis:

ENLACE

Los números enteros

Vamos a por el tema 3 de Matemáticas: LOS NÚMEROS ENTEROS.

Aquí, un aperitivo...



Seguiremos informando...

La tilde en los monosílabos

Las palabras con una sola sílaba, tales como: sol, fe, fui, sal, con, y, etc. no se acentúan de modo ordinario.

Pero a veces sí.
Por ejemplo: ¿Te gusta el té?
Aquí, la primera "te" no lleva tilde, y la segunda sí. ¿Por qué? Os adelanto la respuesta: para diferenciarlas. Se escriben igual, pero son dos palabras diferentes: te es un pronombre y té es un sustantivo.

Esto en gramática se llama tilde diacrítica, y he encontrado un vídeo donde se explica bastante bien.

Este vídeo también os explica asuntos que estudiaréis más despacio en la ESO. Pero así os vais empapando de conocimiento...

Allá va:

La luz

En la unidad 2 de Educación Plástica trataremos el tema de la luz.

Y no hay mejor modo de iniciarse en este asunto tan interesante que tomar contacto con los maestros de la luz, es decir, los pintores del barroco. Y uno de ellos, Bartolomé Esteban Murillo.

En la portada del tema tenemos este cuadro:

MURILLO: Mujeres en la ventana.

Las hojas nos hacen unas preguntas sobre la iluminación del cuadro, y también nos interrogan sobre lo que la mirada de estas mujeres nos sugiere.

Pero aquí podréis ver más pinturas de este genial autor andaluz:

Murillo de Mer Domínguez

Conforme vayamos haciendo los dibujos propuestos, iremos trabajando sobre la forma de iluminar nuestros trabajos gráficos, pues pintar o dibujar la luz también tiene sus trucos...

Asuntos que se trabajarán:
* distinguir entre fondo y figuras del cuadro.
* trabajar sobre siluetas.
* estudiar los sombreados según la posición de la fuente de luz.
* recursos gráficos como el contraluz.
* la Luna y el Sol como símbolos de diferentes iluminaciones.
* dibujo de sombreados según la posición de la fuente de iluminación.

Algunas imágenes para estudiar:

CARAVAGGIO: La cena de Emaús.

Contraluz.

Figura y fondo: ¿qué ves? ¿Dos caras o una copa?

Sol y Luna, día y noche.

El sombreado de los cuerpos.